Pluralité des langues, pluralité des savoirs
L’équipe PLIDAM rend hommage à Thomas Szende, ancien directeur de l'équipe et figure majeure de la linguistique, de la didactique et de la sociolinguistique, à travers une journée de réflexion sur ses thèmes de recherche. Une vingtaine de communications aborderont les politiques linguistiques et le plurilinguisme, la didactique des langues, le lexique et la traduction, la littérature et la culture, ainsi que les outils et médiations numériques. Elles porteront sur des langues et des terrains très variés, à l'image de la diversité linguistique de notre laboratoire.
Programme
9h00 Ouverture Frosa Pejoska-Bouchereau, George Alao, Michel Liu
9h15 - 10h15 Séance 1 Shahzaman Haque
Alice M. Linah Ravonjiarisoa, De la langue à la rencontre de l’Autre : Pr Thomas Szende à Madagascar, entre enseignement, interculturalité et partage
Françoise Wolf-Mandroux, La mobilité internationale : un passeport linguistique, culturel et de développement personnel
Francisco Fernando, Politiques linguistiques familiales au Mozambique : Etat des lieux
George Alao, Au-delà de l’Afrique anglophone et francophone : repenser 200 ans de politique linguistique à travers la colonialité, le multilinguisme et la justice linguistique
10h15 - 11h00 Séance 2 Louise Ouvrard
Frosa Pejoska-Bouchereau, L'aventure macédonienne de Robert Gaillard
Madalina Vartejanu-Joubert, La didactique du jeu de mots : oralité, traductibilité, compréhension
Soksereyvathnea Sreng, Rithy Panh : langue maternelle et langue française
11h00 - 11h15 Pause café
11h15 - 12h00 Séance 3 Patrice Pognan
Héba Medhat-Lecocq, La traduction juridique entre lexique et discours (domaine français-arabe)
Joëlle Popineau, Pour une didactique intégrée du lexique et de la traduction : observer, conceptualiser, comparer et justifier (domaine juridique anglais-français)
Narivelo Rajaonarimanana, Ressources lexicographiques contemporaines dans l’apprentissage du malgache
12h00 - 13h00 Séance 4 Ivan Šmilauer
Bich Lien Bui, La grammaire dans l’enseignement d’une langue étrangère : réflexion à partir de l’enseignement de phải en vietnamien aux francophones
Louise Ouvrard, Le système verbal malgache. Son acquisition en classe de malgache langue étrangère
Soyoung Yun-Roger, L’évidentialité en coréen : enjeux pour son enseignement-apprentissage chez les apprenants français
Sibel Berk-Bozdémir, Le turc et le hongrois : convergences linguistiques et enjeux didactiques
13h00 - 14h00 Pause déjeuner
14h00 - 15h00 Eduland
Diana Jamborova, Lola Lanier, Projet EduLand Erasmus+ - Apprennons avec Štefánik
15h00 - 16h00 Séance 5 Diana Jamborova
Thierry Geoffre, Patrice Pognan, Jeu sérieux, langues, raisonnement grammatical et analyse de données
Ivan Šmilauer, La diversité des erreurs de déclinaison dans l'acquisition du tchèque langue étrangère : esquisse d’une analyse de corpus d'apprenants
Nadia Kaaouas, De « l’illusion de la symétrie » à la didactique du réseau : Modéliser le lexique oral pour l'apprentissage des langues
Frine Favaloro, Le bazi 八字 pour se raconter : scénarios d'apprentissage personnalisés assistés par l'IA en classe de chinois
16h00 - 16h15 Pause café
16h15- 17h45 Séance 6 Frosa Pejoska-Bouchereau
Tatève Thomas, Apprentissage linguistique et savoirs culturels dans l’enseignement d’une langue rare : le cas de l’arménien oriental
Oumar Balde, Le pulaar au Sénégal : une Langue, des Identités : plusieurs façons de parler ?
Falastin Rusrus, Enseigner le FLE à distance en contexte de crise : le rôle des professeurs entre contraintes et créativité. Le cas du département de français de l’Université Al-Aqsa à Gaza
Nadezda Abakarova, Un manuel de FLE, miroir d’une époque : représenter la France contemporaine en Russie
Lei WANG, La diversité culturelle dans l’enseignement du chinois en France - analyses des nouveaux programmes de langues vivantes 2025
Ecem Koz-Bektas, Pratiques langagières plurilingues et transferts morphosyntaxiques chez les locuteurs d'héritage turcophones en contexte universitaire
17h45 Clôture Ivan Šmilauer et Diana Jamborova